1.来者不拒，是对学生的不负责任 目前，国际教育虽然越来越热门，但其总的体量在整个教育业还是很有限的，因而也造成了不少国际学校接受学生重“量”不重“质”。尤其是某些国际学校采取来者不拒的态度，造成很多家长形成了认识误区：以为孩子国内教育走不通了，再去国际学校走个过场，自然能够顺利留学接受国外的优质教育。 显然，Kramer博士更注重学生“质”的问题，他在选择学生上有自己的标准原则，所有参加常春藤测试的学生必须经过校长亲自面试。Kramer博士为此说道：“我们做教育最需要坚守的原则就是要对学生负责，如果学生当前不适合我们国际高中教育，那我们把他招进来，只能是害了他，更不利于他的学习成长。我们要招的是喜欢并适合国际高中的学生，这样的学生才能在国际高中更好的学习成长。”这是一个关于“责任和原则”的回答，从此这也成为了常春藤国际高中的招生第一原则。 2.适合的教育，才是最好的教育 那么，Kramer博士注重的学生的“质”又是怎么解读的？这不是一个简单的学习成绩好坏的问题，而是对学生学习态度、出国意愿、自我管理、兴趣爱好等全方位考量。举个例子，曾有孩子在美国中学学习一年之后，又想回到中国，申请进入常春藤国际高中学习，这个孩子英语极其流利，而且又有海外学习的经历，但孩子糟糕的学习习惯和无所谓的精神状态，还是被Kramer博士拒绝了。 另外一个例子，有个孩子数学和科学基础较差，正常情况不能被录取，但Kramer博士却很乐意录取这个孩子。因为他从小学起就喜欢饲养蜥蜴、昆虫等动物，如今已能清晰分辨动物种类和生活习性。这样的孩子在国内教育制度下因为基础课成绩不佳，可能被荒废掉，但在国外教育体制中，未来是个生物学家也未可知。在国际学校包容和开放的环境中，找到适合的教育，才是最好的教育。 3.国际学校，培养学生的主动性是关键 Kramer博士在学校有个不成文的规定，有三个学生以上想开设一门新课，校方就会想方设法开设。因为他认为，锻炼孩子们的自主能力是非常重要的，不要让孩子被动地学习，要让“兴趣”驱使他们向前走。所以学生不喜欢数学，可以选设计；不喜欢物理，可以选法语，只要是孩子喜欢的事物，就是学校的教学方向。 除了课程之外，学生社团也遵循着“三人成团”的规矩。“有位学生跟我说，他们想组建一个拉丁舞的社团。我说，你们的想法非常好，作为校长，我非常支持，我可以给你们找一位专业的拉丁舞老师，但是剩下的事情要你们自己来完成。”Kramer博士的严谨认真的办学理念、专业而丰富的国际教育经验获得了越来越多家长和学生的认可。 今天有关教你如何选择国际高中的相关内容就介绍到这里了。
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