小学语文爱国主义教育研究篇1
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。站在这里，望着滔滔的海水我不由得想起我们的英雄人物——林则徐。
虎门，是个具有很高的历史价值的地方;虎门，是个凝聚了崇高爱国主义的地方;虎门，是个显示了中国人坚强不屈的地方。
公元1839年6月3日下午两点，林则徐，邓延桢等大员登在虎门这里看硝烟壮举，礼炮声中，一群群工人站在木板上，向池内撒下盐，又把切成小块的鸦片扔进池里，在倒入石灰，顷刻间，虎门海滩升起了茫茫的烟雾，围观的人群沸腾起来!人们正是在欢呼中国人的胜利。
虎门硝烟，揭开了鸦片战争的序幕，写下了悲壮的中国近代史第一页，谱写出一曲曲爱国主义壮歌;虎门硝烟壮举，像海水冲刷烟膏那样，洗去了腐败无能的清政府强加给中国民族的耻辱，向全世界宣告了中国民族决不屈于侵略，坚决抵制鸦片的决心，谱写了中国人民反对外国侵略光辉篇章的第一页。
一百年来，中国民族所承受的种种屈辱，一一呈现在我们眼前，特别是在林则徐陈列室，看到那些吸毒鸦片的照片，我的内心回响着这么一句话“落后就要挨打，腐败就要亡国”，这句话无论在哪个年代都是真理。而林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”让我们心血澎湃，于新久久不能忘怀，我们青年一代又该如何做呢?我们应有强烈的爱国情怀，更应该有为了民族复兴，为了祖国强大而作出卓越努力的行动。
而对我印象最深的还有几张现代人吸毒的照片，其中就有一个聪慧，美丽的女孩为了吸毒不惜出卖自己的身体。这样的悲剧不得不让我们去深思。毒品不仅危害自己，危害社会，更严重的是在危害我们的祖国。
今天，我们重温虎门硝烟这段历史，并不是发“思古之幽情”，而是把过去作为镜子，更好地走向未来。通过这次的参观活动，我们认识到要继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大;还有，我们深深地体会到毒品的危害，因此要坚决抵制。
我们要学会自觉地把爱国热情化作刻苦学习的动力，把个人成长进步融入民族复兴的伟大事业之中;要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实;要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感;要树立民族自尊心与自信心;要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜;要认真学习党的十七大精神，坚持跟着党走;要学会把爱国主义精神和“八荣八耻”的社会主义荣辱观结合起来;要关注生命，远离毒品。
勿忘国耻，振兴中华。铭记历史，展望未来。以史为鉴，面向未来，就让我们做一个有理想，有道德，有文化，讲文明的社会主义新人而奋斗吧!
小学语文爱国主义教育研究篇2
党的十九大报告对新时代的具体内涵进行了详细的阐述，它是一个不断发展进步的过程。爱国，就是热爱自己的国家，是再自然不过的一种情感，它是一个民族最深层次的传统禀赋和精神支柱，属于与时俱进的历史范畴，集中表现为由民族自尊心和民族自信心生发的爱国主义，也揭示了个人对祖国的依存关系。历经长期实践，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神，并长期引领青少年健康成长。进入新时代的中国，爱国主义教育面临新形势新任务，内外部环境深刻变化，面对胸怀“两个大局”、心系“两个大计”的新站位，创新青少年爱国主义教育被摆在了优先突出位置，意义重大。这迫切需要围绕爱国主义教育的理论基础和基本原则开展研究，创造性地提出构想，进而在青少年群体中进一步培育和凝聚以爱国主义为核心的民族精神。
一、新时代青少年爱国主义教育创新的理论基础
五千多年的璀璨文明淬炼而成的中华民族爱国主义精神，是我们赖以生存和发展的强大思想基础和精神支撑。在漫长的历史长河中，爱国主义是中国社会进步和文化发展的主旋律，是激励中华民族不断开拓进取、奋勇前进的思想动力和精神支柱[1]。青少年是党和国家、中华民族的未来和希望，在新时代征程上的突出作用愈发显现。中国共产党成立以来，始终高擎爱国主义旗帜，竭诚致力于为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟业。新中国成立以来，党和国家一直重视青少年爱国主义教育，强调把爱国主义与爱社会主义相结合，激励他们在献身革命、建设和改革事业的伟大实践中追求理想，矢志报国[2]。创新青少年爱国主义教育，势必需要分析梳理爱国主义教育的根本源泉，方能实现立足真理性的科学爱国。
1.思想源:马克思列宁主义的爱国主义
随着中国特色社会主义事业进入新时代，开展青少年爱国主义教育需要在思想层次上溯源，这就是科学的爱国主义思想之源—马克思列宁主义的爱国主义。
马克思主义经典文献告诉我们，爱国主义是马克思主义理论的重要组成部分。例如，马克思、恩格斯曾经在《共产党宣言》中提出，“工人阶级只有推翻资本主义国家，取得政治统治，上升为民族的阶级，把自身组织成民族”[3]，这时的无产阶级才能称得上有国可爱，才能真正举起爱国主义的旗帜[4]。列宁认为，爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”[5]，号召全世界无产者和被压迫民族联合起来，认为真正的爱国主义要“立足民族未来发展和共产主义事业的实现”[6]。列宁以实际行动践行了马克思恩格斯的爱国主义思想，“有机地结合起本国的解放斗争与世界无产阶级革命，给马克思主义的爱国主义赋予新的内涵，为我们生动实践爱国主义提供了宝贵启示”[7]。
事实上，我们完全可以得出一个结论，马克思列宁主义的爱国主义思想完全否定背离无产阶级的爱国主义，特别否定利用国民的纯朴爱国情怀为阶级利益服务的“伪劣爱国主义”，完全支持无产阶级的爱国主义，特别支持取得全局性的、整体性的、联合性胜利的无产阶级革命。这个结论对于新时代青少年爱国主义教育来说，应该予以传承借鉴和吸收发扬。
2.历史源:“四史”中的爱国主义
伟大的中华文明孕育了源远流长、博大精深的民族文化传统，其中包括历久弥新的爱国传统，它们实际上有着丰富内涵，蕴藏了独具民族特色的爱国主义基因，是新时代创新青少年爱国主义教育的历史之源—“四史”中的爱国主义。所谓“四史”，这里指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
首先，一个世纪以来的恢宏历史深刻表明，中国共产党自诞生以来就是爱国主义精神坚实的传承者和践行者，不仅开辟了国家的崭新前途和命运，还在领导中华民族和中国人民进行革命、建设和改革的实践中，始终围绕民族独立、社会繁荣、国家富强深刻阐述爱国主义思想[8]。比如，自党诞生以来，就形成了马克思主义中国化的爱国主义思想。毛泽东同志认为爱国主义的具体内容是由具体历史条件决定的，是伴随在革命与建设的各阶段中的。邓小平同志强调爱国与爱社会主义的一致性，特别强调坚持党的领导[9]。江泽民同志强调中国近现代史就是“一部中国人民爱国主义的斗争史、创业史”[10]。胡锦涛同志把爱国主义作为社会主义核心价值体系的核心内容。党的十八大以来，***总书记关于新时代爱国主义的重要论述高屋建瓴，内涵丰富，强调新时代爱国主义的鲜明主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这为本文研究提供了有力的切入点。
其次，新中国的成立是自五四运动以来国家发生的三大历史事件之一，是近代以来民族伟大复兴不可或缺的重要里程碑。新中国让各民族空前团结，国家高度统一。人民翻身做了主人，集聚着对新中国的无限热爱，使人们爱国行动和热潮空前高涨，可谓“换了人间”。七十余年的新中国史始终激昂着爱国主义的主旋律，近年来红遍大江南北的“我和国旗合个影·我为中国来点赞”大型互动活动，亿万人次的海内外中国青少年参与其中，极大地彰显出青少年的爱国热情。四十余年的改革开放史也始终澎湃着爱国主义原动力，深刻呈现着党史、新中国史的辉煌篇章，展现了中国特色社会主义伟大飞跃和令世界瞩目的伟大成就，进一步在全国各族人民中凝聚起爱国主义思想，树立起“四个自信”。据统计，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”现场观众累计达423万人次，现场留言达312万字，网上展馆更是收获了4.03亿次网络点击量，充分显现出改革开放史中的爱国主义聚焦。从历史维度来看，只有中国共产党的诞生和蓬勃发展，才有新中国的成立、中国特色社会主义的发展和改革开放的必然，从逻辑层次上也说明前者是决定性的前提，后者是结果。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，中华民族涌现了无数的先进模范和英雄榜样，孕育了许多诸如“抗美援朝精神”“铁人精神”“中国女排精神”“抗洪精神”“抗震救灾精神”“载人航天精神”“奥运精神”“抗疫精神”“脱贫攻坚精神”等主题的中国精神，青少年在爱国的具体实践中要继承和吸收这些爱国主义教育的历史源头。
最后，社会主义发展史从空想到实际科学存在、从理论到实践横跨半个千年，特别是把科学社会主义的基本理论创造性地融入中国实际后，新中国的诞生、建设和发展才取得令世界瞩目的卓越成就。这一征途的崎岖迂回，雄辩地证明了“救中国的唯一道路是社会主义道路，发展中国的唯一道路是中国特色社会主义道路”的科学真理，蕴含了爱社会主义与爱伟大祖国的高度统一，更使人们深刻感悟到社会主义制度的强大优越性。
中国特色社会主义发展史令人无比振奋、无比骄傲，是因为它承载了中华五千年文明的延续和传承，更因为我国各族人民在五千年的劳动实践中汇聚的爱国思想。例如，“忠、公、义、廉”传统爱国主义思想认为，做人和爱国必须要忠于国家，还要兼具胸怀天下，有节度有气度。具体来说，“忠”是核心，《左传》对“忠”的思想提出最早，其“天之所覆......莫大于忠”的阐述，体现出“忠”于国家的非凡意义;“公”是本位，就是要心系国家;“义”是做出自我牺牲，出自《孟子》中的“舍生取义”;“廉”就是要努力做到大义、清廉、知耻。毋庸置疑，“忠、公、义、廉”悄悄滋润了人们的心田，在培养健全人格、家国情怀等方面影响深远，在今天的社会发展进程中仍要弘扬和传承这些思想的内核和价值[11]。
3.实践源:中国青少年的爱国实践
古往今来，我国历史上无数的爱国先驱都具有可贵的爱国实践品格和精神，使中华民族久经磨难而又兴盛不衰。尤其是自五四运动以来，无数青少年在中国革命、建设和发展历程中砥砺前行，不畏艰难，创造了卓越的光辉成就，为党和国家各项事业做出了积极而重要的贡献。比如，革命战争年代的张思德、王二小、刘胡兰等，社会主义建设时期的雷锋、赖宁等，进入新时代后的张超、余旭、黄文秀等，他们都在年少时树立起自己的信仰，听党话跟党走，用生命和鲜血践行自己的诺言，镌刻了历史丰碑。一定意义上说，艰苦条件磨炼了无数的青少年，坚定了他们建设国家的雄心，也正是千千万万青少年挺起胸膛，昂起背脊，中华民族才从积贫积弱渐渐走入伟大复兴的新时代。承前启后的新时代青少年也有责任辨别是非美丑，审视新时代特点和内涵，弄清自己与国家、民族的关系，深刻掌握复杂多变的社会形势以及百年未有之大变局，站稳舞台，坚守与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运的政治情怀、家国情怀，做堪当民族复兴大任的时代新人。
在不同的时代，爱国主义有不同内容而又具体的内涵，它的主题随内容和内涵发生变化。“忠君卫国”是我国古代民族强盛时期爱国主义教育的主题，而“救国建制”“探索求富”分别为我国近代民族危难时和现代民族振兴时期爱国主义教育的主题。当代中国进入新时代的历史方位，爱国主义教育的主题集中体现为实现中华民族伟大复兴的中国梦。为此，在青少年中创新爱国主义教育，有必要梳理清楚上述根本的爱国主义教育源头，才能厘清爱国主义始终与国家前途、民族命运、人民幸福紧密关联的逻辑关系。
二、新时代青少年爱国主义教育创新的基本原则
1994年的《爱国主义教育实施纲要》把青少年作为爱国主义教育的重点。在实现民族复兴伟业的关键时期，2019年的《新时代爱国主义教育实施纲要》为实施“为党育人、为国育才”提供了理论指南和实践遵循，特别强调青少年是爱国主义教育的重中之重。前后时隔25年，由重点升华为重中之重，青少年爱国主义教育的突出重要性不言而喻。笔者认为，心系党和国家“两个大计”、胸怀党和国家“两个大局”，是青少年立足新时代新阶段的特殊使命，更应把对党和国家、民族和人民的深沉之爱，与中国梦的实现相融合，与建设社会主义现代化国家相融合，对党忠诚、为人民服务，以青春的蓬勃力量开创新时代“中国之治”新局面。在具体工作中，应遵循基本原则，并以实际行动把握和操作“四个坚守统一”。
1.政治性与道德性坚守统一
《新时代爱国主义教育实施纲要》是我国现阶段开展爱国主义教育的政治要求和道德规范，政治和道德如“车之双轮、鸟之双翼”，其要求更为严格，目标更为聚焦。为此，开展青少年爱国主义教育，政治和道德要同步抓、同时抓，要坚持双向发力、双向要求。
一要抓实政治性。尤其要强调意识形态的高度认同和倾力支持，爱国在宪法中更有权威方面的体现。爱国是爱什么样的国?在政治上应该有怎样的统一约束?必须明确，爱国就是爱中国共产党领导的拥有五千年灿烂辉煌文明历史的社会主义中国，不是别的什么主义中国。为此，要把爱党、爱国、爱社会主义的高度统一融合到新时代青少年爱国主义教育中，务必在青少年的思想中打上“中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征”的烙印。因此，开展好青少年爱国主义教育，就要加强对青少年的政治教育和引导，提高他们对国家的政治制度、文化、道路、理论等方面的认同感和热忱度，在青少年中要全覆盖地开展好“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动，使青少年绝对忠诚于中国共产党，高度认同中国特色社会主义。
二要夯实道德性。所谓道德层面的爱国主义教育就是规范教育和义务教育。这一规范，要注重汲取中华民族优秀传统的精神力量，从国家主体意识和民族责任意识的认知引领到具备主动承担、勇于践行爱国规范、爱国义务。为此，要特别强调青少年爱国是无可挑剔的规范和义务，激励他们充分凝聚传统道德的力量，用特殊的情感去爱国，用高尚的道德去行动，形成主动自觉的爱国意识，进而为实现社会主义现代化国家、中华民族伟大复兴竭诚贡献自己的力量。
政治性和道德性相互交织，相互统一，政治性统领道德性，道德性支撑政治性，互为辩证关系。新时代的青少年爱国主义教育必须弄明白爱国不是简单的道德制约，不是一般意义上的道德要求，它更是政治上的统领要求，是重大政治原则问题，不容忽视。
2.民族性与开放性坚守统一
加强爱国主义教育“必须坚持立足中国又面向世界”[12]。党的十九届五中全会强调指出，“当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。要高举和平、发展、合作、共赢旗帜，积极营造良好外部环境，推动构建新型国际关系和人类命运共同体”[13]。因此，如何把握好自身与世界之间的关系，树立正确的历史观、民族观和世界观成为新时代青少年爱国主义教育的重要方向。如今的中国已转入高质量发展阶段，在持续深化的扩大开放过程中，已把自身的命运与世界命运紧密相连。为此，新时代青少年爱国主义教育要兼具“民族性”“开放性”两方面的教育。一方面注重教育方式的革故鼎新，采取显教与隐教相结合的方式，把培养民族自立、自信、自强作为重点内容予以灌输和启发，注重与时俱进，善于运用新形式的教育媒介和手段，如继续开展“青春心向党·建功新时代”等主题宣传教育活动，激励和引导广大青少年大力弘扬爱国主义精神，矢志投身中国梦的伟大实践。另一方面，应注重汲取各国有益的教学经验“为我所用”，使教育符合时代所求，策应“人类命运共同体”实践及形势所需，从而提升爱国主义教育的实际效果。
3.理论性与实践性坚守统一
理论与实践结合是马克思主义方法论中最根本的内容，是开展爱国主义教育的一项基本原则。首先，爱国主义教育在当前已经形成了庞大的思想体系，其理论性很强。所以，青少年的爱国主义教育具有理论性。不可否认，中国青少年在当前国家繁荣昌盛的新时代里，普遍具备一定的爱国思想和情感。但是，面对错综复杂、观点多元的社会现实和西方思潮的渗入，他们在具体践行爱国主义思想方面又存在不足。因此，在新时代青少年爱国主义教育过程中，不仅要帮助青少年掌握正确的理论认知，还要使他们形成充分的情感认同，从学理角度吸引并正确引导他们从新时代中国特色社会主义的伟大实践出发，与党同呼吸，与国家共命运，阐发具有科学内涵、重要价值的新时代中国共产党的爱国主义思想。
青少年爱国主义教育成功与否，主要看他们的爱国实践是否持之以恒，爱国行动是否规范合法，爱国情感是否忠贞浓烈，爱国认知是否正确科学。面向青少年的爱国主义教育，要积极迎合他们自身实践的需求，充分结合他们自身生活的实际，深入缀合他们自身现实的困难，把爱国主义教育理论和实践融合到升华他们爱国主义思想和坚定他们理性爱国行为中。目前，我国已累计命名473个全国爱国主义教育示范基地，且地方建设各级各类爱国主义教育基地1.2万余个，年接待力达23亿人次，爱国主义教育热潮空前高涨。在这些基地开展充分的爱国主义教育实践，就能帮助青少年激发爱国热情、凝聚人民力量、弘扬民族精神、传承红色基因，就能使青少年的爱国情感、行动高度一致。
4.中国梦与个人梦坚守统一
在人类文明史中，中国至少有1500年的时间领先世界，这就是今天中国梦的历史底色和文明底气。新时代的历史方位应然呈现，伴随国家和社会的蓬勃建设发展，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴已然成为海内外中华儿女翘首以盼的“中国梦”，它凝聚着中国精神和中国道路。“当代中国正处于快速发展中，我们正在不断接近民族伟大复兴的目标，有信心、有能力实现伟大的中国梦”[14]。
五千年的文明历史雄辩地证明，中华民族从来都是把整体利益和个体利益一并重视和看待的。所以，实现中华民族伟大复兴的中国梦，既是国家的梦、民族的梦，也是个人的梦。“中国梦”的国家梦想由每个个体梦想、每个家庭梦想汇聚而成，个人梦想可以推动国家发展。“中国梦”不只以国家的名义存在，它通过实现每一个国民的个人权利与个人福祉来实现[15]。有人说，“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”[16]。***总书记曾指出:“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”[17]。面对新时代新阶段的严峻任务与极大挑战，只有全体中华儿女聚梦成行，勠力同心，善作善成，才能披荆斩棘，乘风破浪，才能加快实现中华民族伟大复兴。
为此，中国梦要成为青少年爱国主义教育的重要内容和鲜明主题，青少年应深入发掘国家发展和个人成长之间的契合点，促进中国梦与个人梦的相互统一、贯通结合。要引导青少年从民族伟大复兴的大格局中找到自身前行的目标与动力，在走好中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量方面形成自身强大的精神支柱。
三、新时代青少年爱国主义教育创新的具体构想
创新爱国主义教育是我国社会发展高质量转型的必然选择，是对后疫情时代复苏世界经济的积极回应。***总书记指出:“一种价值观要真正发挥作用，必须把它融入社会生活，与人们日常工作生活紧密联系起来，让人们在实践中感知它、领悟它”[18]。遵循时代特征，依据青少年特点，立足国情民意，探讨和研究新时代青少年爱国主义教育的创新构想，在理论、机制、方法、实践等方面进行与时俱进的创新，有利于进一步实践和丰富新时代爱国主义思想，帮助青少年走好爱党、爱国、爱社会主义的成长道路。
1.重视理论创新
思想是行动的先导，理论是实践的指南，实践是理论的源泉。青少年正处于“拔节孕穗期”，其爱国主义教育的根本是“树魂立根”，新时代爱国主义思想和精神就是青少年人生成长、个人梦想追逐的魂与根。各级各类教育学校应以《新时代爱国主义教育实施纲要》为根本遵循，大力实施青少年爱国主义“树魂立根”工程，在顶层设计上予以重视，形成具体方案。一要加强爱国主义教育理论研究。正确把握《新时代爱国主义教育实施纲要》中“爱国主义教育理论阐释和实施环节中的新理念、新要求和新任务，对于找准新时代爱国主义教育的着力点并提升其实效性来说至关重要”[19]。二要夯实爱国主义教育的基础。基础决定着未来，要持续性打牢爱国主义教育的基础，彻底消除“个人主义对集体价值观的挑战、对待传统文化的视角错位、进化论的滥用和唯物论的庸俗化理解等理论错误”[20]。三要战胜爱国主义教育的挑战。要深入拨开极端个人主义、历史虚无主义和文化虚无主义等错误思潮的迷雾，从典雅厚重的民族精神、勤劳智慧的中国人民、璀璨辉煌的文明成果等方面深挖民族自信的支撑点，“帮助青少年树立科学的世界观、人生观、价值观，筑牢信仰之基、补牢精神之‘钙’，把稳思想之舵，引导他们强化国家意识和集体观念，把个人的成长自觉融入党和国家的各项事业”[21]。
2.重视机制创新
有调查数据显示，通过爱国主义教育基地学习培养爱国情怀的中小学生占比42.7%，但是没有去过爱国主义教育基地的中小学生占比57.3%，表明爱国主义教育的机制创新仍需重视和加强。青少年爱国主义教育是外部教育与自我教育的统一体，是促进他们思想道德内部矛盾斗争的过程，“内”“外”一体中都具有主动性和自觉性。从内、外而言，立足当代中国和世界的现实，尊重多元化社会思潮下青少年的心理需求，一要构建青少年爱国主义教育话语体系重塑机制，形成具有中国风格、中国特色、中国元素的符合新时代特征的教育模式，使青少年爱国主义的思想、声音传递到世界各地，彰显该体系的功能。二要构建青少年爱国主义教育资源整合机制，在爱国主义教育基地联盟成立的基础上，串起全国青少年爱国主义教育基地联盟的点，连成一条线，产生联动效应，使之成片辐射覆盖青少年爱国主义教育。三要构建青少年爱国主义教育保障机制，一是制定出台相关制度，使政府、学校、家庭、社会充分协调配合，聚向发力，发挥极致作用，形成众力保障青少年爱国主义教育成效螺旋式攀升。同时，把法治文化融入爱国主义教育，形成法律保障机制。二是构建组织机构保障机制，各级各类学校应成立相关组织机构，出台青少年爱国主义教育考核办法，专门抓落实青少年爱国主义教育工作，以硬实举措把爱国主义教育列入意识形态工作内容，统领这项教育工作向纵深开展。政府有关部门应设立相关机构，如设立爱国主义教育科室，配给经费和物资，专门负责，督查推进。
3.重视方法创新
爱国主义教育是思想政治教育的范畴，其方法也是不断发展而推陈出新的历史过程。一要注重传统与创新相结合。古代的德治和德教中讲道德、重修身以及运用礼乐结合、化民成俗、因材施教的方法在新时代的今天仍然值得传承，实现道德教化的与时俱进。在高度智能化的今天，科技迅猛发展，完全可以运用许多智能便捷的信息工具创新爱国主义教育。比如把爱国主义教育内容可视化为具体的形象，把爱国主义故事制作为喜闻乐见的动漫等，将微小正向的价值观进行隐性渗透，吸引青少年自觉融入，用心体悟，达到增强爱国主义教育的吸引力和感染力。二要注重分段与分类结合。结合青少年受教育层次的不同特点，着重进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，讲清楚中国共产党领导人民进行革命、建设和改革是伟大爱国主义和民族伟大复兴的艰辛实践，说明白中国特色社会主义制度是历史和人民的选择，把党的“大道理”、国家的“大形象”细化为一个又一个的生动故事，使青少年领会党和国家取得的一切成就来之不易。
4.重视实践创新
***总书记指出:“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归”[22]。新时代的科学内涵丰富了爱国主义教育的实践载体，要广泛开展新时代劳动实践教育，培植青少年爱国主义教育的“根基”，通过“我与祖国共奋进”“我的中国梦”“祖国发展我成长”及公益劳动、军事训练、研学研游等主题实践活动，引导青少年认清我国社会主要矛盾的变化，体悟“两个没有变”的基本国情。要把握好中国共产党建党、中华人民共和国成立、人民解放军建军、共青团建团、少先队建队等关键节庆典日以及中国青年运动史上的重大事件纪念日，以重大纪念活动和节日庆典为载体，在纪念先烈、歌颂人民、盛赞祖国中，升华青少年爱国主义情怀。要丰富青少年爱国主义教育实践内容，比如分享时事热点、解读英雄人物、开展劳动教育等。在后疫情时代，搭建好青少年爱国主义教育线上实践载体，比如开发云上“少年先锋队队课”“团课”“党课”等系列课程，开展“网上祭英烈”等线上爱国主义教育，建设云“红领巾工作室”“后备军突击队”“先锋模范堂”等爱国主义教育云实践平台，将爱国主义教育通过互联网辐射到青少年点滴日常生活和学习中，顺应新时代新阶段高质量发展的需要。
小学语文爱国主义教育研究篇3
今天，我怀着激动的心情，早早等待在电视机前等待着《纪念反法西斯战争胜利70周年大阅兵》的开始。阅兵是中国向世界表明我们坚持维护二战后国际秩序的窗口。我不知道这一天让我期待了多久，因为对阅兵有极大的兴趣，建国60周年的`阅兵式我也记不清看了多少遍，这次终于有机会在屏幕前近距离接触一番了。
今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国战场爆发时间最早、历时最长。中国人民抗日战争坚定了盟国与法西斯作战的信心，推动了世界反法西斯统一战线的形成，中国人民也为此付出了巨大的民族牺牲。
看着阅兵式上的官兵们雄赳赳气昂昂、英姿飒爽的样子使人们倍感精神振奋、非常自豪，有这样的军队、有这样的官兵作为一名中国人我非常骄傲。我们希望通过举办纪念活动，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，与热爱和平的国家共同捍卫二战胜利果实，开创人类更加美好的未来。
回顾70年前，以前的中国是怎样一种社会情况，内忧外患，贫困落后，现在可谓是截然不同了。现代化的城市，信息化的设备，巨舰横行海洋，坦克碾压陆地，战机翱翔长空，核武器威慑世界。现在的国家发展日新月异，这便是社会建设者立下的赫赫战功。二十一世纪，看到了祖国的飞速进步与发展，但我们不能够停留在别人的成果中，我们应建立起远大的理想与目标，向着我们远大的理想去努力，去建立起更加和谐美好的社会，这就是我们年轻人应该做的。
自强不息，激流勇进，永不服输，是我们中华人民的传统精神。历史启示了我们将来的路不可能一马平川，也不可能一帆风顺。但是这条路我们会走下去，因为正是这些迎刃而解，坚持不懈，顽强拼搏，刻苦钻研才成就了我们祖国的今天，成就了我们祖国的繁荣富强。
如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为中华民族子女的我们，更应该努力学习，把我们的祖国发扬光大。更应该为祖国作出一份力所能及的贡献。让我们在同一片蓝天下，共同奋斗吧，为我们的祖国有我们而骄傲!
看后真可谓感慨万千。我相信在看完《胜利日大阅兵》后每个人都会有所改变，让我们丢掉昨天的不快与气馁，共同走向新的明天!祝祖国繁荣昌盛，更加繁荣富强，早日实现祖国的伟大复兴!中国——万岁，中国——加油!
小学语文爱国主义教育研究篇4
爱国主义教育，会激发大学生对祖国与民族的深刻了解和热爱，培养他们勇于探索、善于开拓的精神。因此，在广大学生的思想建设工作中，爱国主义教育须臾不可忽视。为了加强同学们的爱国的思想，引导同学们知国、爱国、报国，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，激发大学生爱国主义情感，着力培养同学们树立投身建设社会主义新农村和实现中华民族伟大复兴的崇高人生目标。努力学习的用心行动，理性表达爱国主义思想。
作为新时代的一名学生，社会赋予的光荣的使命，要求广大学生们更加努力学习，更加勤奋工作，把爱国之情化为报国之志。要让爱国热情体此刻所承担的建设的使命、发展的使命、创新的使命上，把出国留学网爱国热情凝聚成社会稳定、国家发展、民族振兴的共同意志，坚持中国特色社会主义道路，以进一步改革开放的姿态，坚定不移走向世界。爱国需要智慧和远见，充分表达爱国热情，切实做好自己的事情，以实际行动报效祖国。
我校开展了系列活动：
一、利用升国旗仪式进行爱国教育
每周一全体同学身着整齐的校服，早早的就来到了升国旗的地点.随着主持人宣布升旗仪式的开始，国旗护卫队踏着铿锵有力的步伐来到了国旗台下.之后，管乐队奏起了神圣而庄严的国歌，在全体师生的注目礼下，鲜红的五星红旗伴随着国歌冉冉升起.此时此刻，同学们的心伴随着祖国母亲一齐搏动，在晨风中飘扬的国旗与朝阳朝晖相映，昭示着祖国的明天会更好!仪式第三项，全体同学用满腔的爱国热情唱响了国歌，嘹亮的国歌声在空中久久回荡.然后，同学们举起右手，在国旗下庄严宣誓，用他们的肺腑之言来证明了自己对祖国的热爱，忠于人民的赤子之心，表达了勤奋努力，立志成材，在生活中忠诚执着，朴实无华，勇于攀登，刚毅厚重的决心.
二、大力宣传，认真学习爱国主义材料
透过极力宣传和认真学习爱国主义材料，在同学们的心中充满了爱国主义情操，同时开展学风建设，为同学们营造良好的学习氛围，为同学们表达自己的爱国热情创造了巨大的空间，全校也构成了一股强烈的“学习高潮”，认真学习报效祖国，努力实现中华民族的伟大复兴已成为每个学生的奋斗目标。
三、弘扬爱国主义之组织生活
为进一步弘扬广大学生的爱国主情怀，借此时机开展主题班会，培养同学们爱国主义情怀，增强同学们追求理想的决心和毅力，坚定爱国主义信念。各班以讲述历史故事，认真学习爱国主义材料，以知识竞赛等形式展现同学们的爱国主义情怀，同学们用心参与，抒发自己的爱国情怀，表达自己的爱国热情，能够看出同学们的充分准备以及对爱国主义的充分认识。充分到达了本次活动的目的。
透过本次系列活动，提高了同学们的爱国思想觉悟以及提高了广大共青团员的政治素养。到达了良好的效果，各项活动圆满的举行，到达了本次活动的目的。
小学语文爱国主义教育研究篇5
爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行爱国主义教育，形成了多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制，。
爱国主义教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。
（一）上好爱国主义教育教育课
通过国旗下讲话、班会、晨会、宣传版面等渠道，各班开展爱国主义教育，引导全校学生树立正确理想、信念、人生观、价值观，进一步弘扬爱国主义精神，激发了全体学生爱国爱家乡的热情，丰富校园文化生活培养了学生的爱国情感和爱国意识。
（二）我与红领巾同成长
我校少先大队以建队节为契机，开展了我与红领巾同成长入队活动，此次活动共有16名同学加入了光荣的少先队员行列，全体新队大队辅导员的带领下，庄严地宣誓，表现出了少先队员们抖擞的精神和专注的神情。活动穿插少先队知识讲座，革命故事教育等内容，使我校的少先队员们再次受到鼓舞，也使部分同学体会到了作为一名少先队员肩上的责任。
（三）多种渠道开展爱国主义教育
1、在今年学雷锋活动日，我校开展了学雷锋做好事的公益劳动。
2、开展课前唱红歌活动。
3、开展“热爱伟大祖国，建设美好校园”主题班会
4、开展“我爱我祖国”的绘画展和五一专刊手墙报竞赛
5、开展了读书热活动。
多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。
总之，爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
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