中考英语试题兼有初中毕业生水平测试和高一级学校选拔招生考试的双重性质。试题既体现考试的基础性和稳定性，又体现新课改精神，加强对语言综合运用能力的考查。
归纳起来十六个字：“设置语境，突出语篇，强调运用，注重交际”。
学生在复习中常出现以下一些现象：
一、听力训练缺乏计划性、恒久性，没有养成常听、多听的习惯。而在应试中忙于笔试部分的答题，忽略了对听力题目的仔细审题，因此在听力内容只读 一两遍的情况下，学生紧张匆忙中答题常会带来不应有的失误。其次，在任务形听力中，不习惯跟着要求先完成某项任务，导致选择时茫然而无从下笔。
建议：学生平时需加强英语基础知识的学习和积累，多利用一切机会听听英美人士朗读的录音材料，而且研究今年的听力题形，熟悉中考 听力题的语音、语调、语速，在考前一个月多听模拟听力试题。在听的过程中做到一看、二听、三做、四查。听前要浏览听力试题，做到心中有数，听时要沉着、冷 静，要精力集中、精神放松。学会抓住材料大意、侧重关键词，通篇考虑、合理推断。第一步走稳，在后面笔试部分的答题过程中会更有信心，发挥出正常水平。
二、缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，知识结构松散，理解模糊。没有静心对中考题进行深入研究，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。
建议：教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。毕业班的学生需关注自我复习能力的培养，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有清晰完整的“知识网络图”，才能在解决具体问题时得心应手。
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