训练精要 　　 　　1、在“七位领导……做了述职报告”的“做了述职报告”前有五个修饰语，排列恰当的一项是（   ）（1）向工人代表（2）今天下午（3）开诚布公地（4）全都（5）在代会上 　　 　　A、（5）（2）（1）（4）（3）       B、（2）（5）（4）（3）（1） 　　 　　C、（5）（2）（4）（3）（1）       D、（2）（5）（1）（4）（3） 　　 　　2、“苗苗，你去峨眉山春游吗？”“我去。”“今天就去吧！”“太好了！”这四句按证据和作用分依次是       句、       句、       句、          句。 　　 　　3、下列句中已划线索的关联词语使用无误的一项是（） 　　 　　A、虽然我们工作取得了很大成绩，但是不能骄傲,何况我们的工作还做得不好呢! 　　 　　B、这种做法，虽然有一定的科学根据，但还不能说很有把握。 　　 　　C、如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。 　　 　　D、尽管现在加德满都河谷地区还是冬天，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 　　 　　4、下列各句中的关联词语，只有一句是用得恰当的，这一句是（   ） 　　 　　A、尽管他前几年遇到许多挫折，但是他一点也不灰心。 　　 　　B、过去，内地产品的质量不是比沿海低，就是成本高于沿海。 　　 　　C、要是一篇作品思想内容上有问题，文字虽然很不错，也是要不得的。 　　 　　D、任何事情只要努力去做，才能做得好。 　　 　　5、选出填入空白处关联词语最恰当的一项是（   ） 　　 　　说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限，     近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的，         国际间的共同协调和联合行动，        实现人类与自然的重新和谐。 　　 　　A、尽管 那么 只有 才能     B、尽管 所以 只要 就 　　 　　C、如果 那么 只有 才能     D、如果 所以 只要 就 　　 　　6、下面四个复句中，最能表达教师献身精神的一个是（   ） 　　 　　A、教师像蜡烛一样，虽然毁灭了自己，但是照亮了别人。 　　 　　B、教师像蜡烛一样，一边毁灭自己，一边照亮了别人。 　　 　　C、教师像蜡烛一样，即使毁灭了自己，也要照亮别人。 　　 　　D、教师像蜡烛一样，宁可毁灭自己，也要照亮别人。 　　 　　7、用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。 　　 　　A、晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课学得扎实。B、晓雪集体观念也比较淡薄。 　　 　　C、晓雪性格孤僻，不爱接近同学。 　　 　　答： 　　 　　8、指出无语病的一项（  ） 　　 　　A、雨滴和汗水混在一起，他们的衣服湿透了。 　　 　　B、由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。 　　 　　C、司马文华的感情表现得很丰满。 　　 　　D、大会提出“情况变了怎么办”的问题。 　　 　　9、选出没有语病的一项是（   ） 　　 　　（1）清明前后，学校组织学生参加郊区植树劳动达到800多人次。 　　 　　（2）一些人根据站不住脚的理由，给他种种莫须有的罪名，给他种种痛苦的折磨，直至被迫退职回乡。 　　 　　（3）王教师是一位优秀的、有20多年教学经验的国家队的篮球教练。 　　 　　（4）河西村已建立严格的管理制度并采取其他的有效措施，保护森林。 　　 　　（5）影片塑造了许多可亲可敬的英雄指战员群像。 　　 　　（6）我校同学1991年人情消费比1998年的平均花费相比，增加了将近一倍。 　　 　　（7）不少在科学研究上有杰出的成就的人，是在物质条件十分艰苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。 　　 　　A、（1）（4）（7）   B、（2）（3）（4）   C、（2）（5）（4）   D、（3）（6）（7） 　　 　　10、下列句子没有语病的一项是（   ） 　　 　　A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 　　 　　B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 　　 　　C、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 　　 　　D、就目前来讲，我国人民的文化水普遍低，还真切需要大大提高。 　　 　　11、下列各句中，成语使用不恰当的一项是（  ） 　　 　　A、我们这些学生便络绎不绝走到钱先生的书房门前，围坐在他的周围。 　　 　　B、党对我们青少年学生的关怀真是无所不至啊。 　　 　　C、我们利用统筹方法来指导生活，是不无裨益的。 　　 　　D、老人这种语重心长的教导，多年来一直鞭策着我前进。 　　 　　12、下列句子中没有语病且无歧义的一项是（  ） 　　 　　A、我们学习文件，请做好准备。 　　 　　B、除非经常锻炼身体，就会不断增强体质。 　　 　　C、安定团结的政治局面是我们社会主义现代化建设成败的关键。 　　 　　D、回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。 　　 　　13、下列各句中出现了不同的毛病，请加以修改。 　　 　　（1）从他的发言里，给了我很大的启发。 　　 　　（2）思想内容健康，是衡量作品好坏的启发。 　　 　　（3）中学时代打下了坚实的基础知识，为他进一步自学创造条件。 　　 　　（4）两天两夜未停的牛毛细雨又下了起来。 　　 　　（5）这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流眼泪呢？ 　　 　　14、下列句子没有语病的一项是（  ） 　　 　　A、请把这件事你不要放在心上。 　　 　　B、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。 　　 　　C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 　　 　　D、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 　　 　　15、下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题 　　 　　现在，（1）有请歌坛新秀雨菲小姐，（2）雨菲小姐德高望重，演技精湛，（3）当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。（4）她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。（5）雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断努力，终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。 　　 　　（1）语言不明确的一处是   ； 　　 　　（2）语言不得体的一处是   ； 　　 　　（3）句子成分搭配不当的一处是    ；应改为                            。 　　 　　16、下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。 　　 　　（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，（2）去开创那辽阔的大西北，（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖…… 　　 　　（1）第一处句子成分残缺，修改的方法是： 　　 　　（2）第二处“开创”这个词使用不当，应改为： 　　 　　（3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动，宣改为： 　　 　　17、下列句子没有语病的是（  ） 　　 　　A、校长请着名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。 　　 　　B、这本小说完美地塑造了一个共产党员的形象。 　　 　　C、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 　　 　　D、沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。 　　 　　18、在原文上修改下列病句： 　　 　　（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。 　　 　　（2）各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。 　　 　　19、下列句子没有语病的一项是（  ） 　　 　　A、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 　　 　　B、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 　　 　　C、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 　　 　　D、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 　　 　　20、没有语病的一项是（  ） 　　 　　A、新来的王教师给我们留下美好而深厚的印象。 　　 　　B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 　　 　　C、红杨中学的全体团员没有不参加绿化活动的。 　　 　　D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 　　 　　21、下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的总是外，在标点、语法、句意表述上有不少毛病。读后完成后面的题： 　　 　　（1）我校是XXX捐资百万美元(2)跨省办起三所外语培训学校之一，（3）有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（4）由于办学成绩突出，（5）国内外80多家新闻界报道了我校。（6）我校饮誉东南亚，（7）除了越南、柬埔寨，（8）某些国家都有姊妹学校。 　　 　　上文四外有毛病，指出并加以改正。 　　 　　A、    （填序号）改为 　　 　　B、    （填序号）改为 　　 　　C、    （填序号）改为 　　 　　D、    （填序号）改为 　　 　　22、“像”字用法可分为比喻用法和非比喻用法，非比喻用法在句中有以下几种作用：A、比较相似或相同；B、表示疑惑猜断；C、表示举例；D、表示推断。判断下列句子是否是比喻句，不是比喻句的指出其“像”的作用： 　　 　　（1）他长得像他的爸爸。（2）天气真热，像是要下雨了。许多城市今年都举办了轻工业品展览，像上海、天津、广州等。（4）散文像是朝阳下闪烁着露珠的花朵，它是鲜艳的，芳香的。（5）在温和的目光中，一切都像透明的。 　　 　　23、选修辞方法不相同的一项是（  ） 　　 　　A、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 　　 　　B、墙上芦苇，头重脚步轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 　　 　　C、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 　　 　　D、国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。 　　 　　24、从修辞的角度看，和所给句子同类的一项是（   ） 　　 　　他们在糖弹面前要打败敌人。 　　 　　A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 　　 　　B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 　　 　　C、夺取全国胜利，这只是万长征走完第一步。 　　 　　D、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人。 　　 　　25、对下列句子修辞手法判断有误的一项是（  ） 　　 　　A、胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。（比喻） 　　 　　B、朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶） 　　 　　C、你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问） 　　 　　D、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人） 　　 　　26、下列各句的修辞手法及作用分析完全正确的一项是（  ） 　　 　　A、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（“出”运用了夸张的手法，写出了青山动态美） 　　 　　B、整个老城像烧过的砖窑，使人喘不过气来（运用比喻、夸张的手法写烈日之猛） 　　 　　C、朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？（运用反问，表达对祖国人民的热爱之情） 　　 　　D、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上（运用拟人，抒发老一辈革命家对朝气蓬勃的青年的一代寄以厚望） 　　 　　27、对下列句子所使用的修辞手法及其意义分析理解正确的一项是（   ） 　　 　　A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满了深切的怀念。（运用比喻，抒发了作者对延安纺车深厚真挚的感情。 　　 　　B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对青年一代寄予厚望。） 　　 　　C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。） 　　 　　D、你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的） 　　 　　28、对下列诗句解释不恰当的一项是（  ） 　　 　　A、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（把无形的“愁”比作有形的东流的水，具体生动的写出了愁苦之多。） 　　 　　B、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（用“黄花”借代“菊花”，突出了菊花的颜色特征，且表达含蓄。） 　　 　　C、杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日边西边雨，道是无情却有情。（用自然的晴双关人的感情的“情”，表达含蓄，有情趣。） 　　 　　D、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（用“轻舟”过“万重山”之快，强调猿啼声音之长，感情强烈） 　　 　　29、下面分析不正确的一项是（  ） 　　 　　（1）红豆生南国，（2）春来发几枝，（3）愿君多采撷，（4）此物最相思。 　　 　　A、（1）句是陈述句（表示陈述语气，单纯明快） 　　 　　B、（2）句是疑问句，（一声轻问，意味深长） 　　 　　C、（3）句是感叹句（遥寄请求之情，语言恳切） 　　 　　D、（4）句是感叹句（表示感叹语气，情深意切） 　　 　　30、选择句式变换正确的一项是（  ） 　　 　　A、谁知道李白是中国唐代的伟大诗人（改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代的伟大诗人） 　　 　　B、他们应该有为他们所未曾生活过的新生活（改为特殊次序句：他们应该有新生活，为他们所未曾生活过的生活。） 　　 　　C、这雨来得又突然又猛烈，（改为感叹句：让雨来得更猛烈些吧！） 　　 　　D、被浓云衬托着的大坝仿佛是一只泊在大海里的军舰，更加雄伟了。（改为主动句：大坝衬托着浓云仿佛是一只泊在大海里的大军舰，更加雄伟了。） 　　 　　31、按要求变换句式 　　 　　（1）教室被同学们打扫得干干净净。（改为主动句） 　　 　　（2）学语言是要下苦功夫的。（改为双重否定句） 　　 　　32、下列句子不连贯的一项是（  ） 　　 　　A、整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上熄得最迟。 　　 　　B、珍惜时间的人，把时间当做生命，浪费时间的人，把时间看做流水。 　　 　　C、一到宿营地，大家放下行李，把帐篷起，搭起炉灶，生火做起饭来。 　　 　　D、这真是一个好地方，山径幽深，竹木青翠，处处透着一股童稚的生机。 　　 　　附：参考答案： 　　 　　1、B  2、疑问 陈述  祈使 感叹  3、B  4、A  5、C   6、D   7、虽然晓雪性格孤僻、不爱接触同不、集体观念也比较淡薄，但是她在学习上有一股子钻劲，各门功课学得扎实。  8、D  9、A  10、A  11、B  12、D   13、他的发言，给了我很大的启发。思想内容健康与否，是衡量作品好坏的标准。中学时代打下了坚实的基础，为他进一步自学创造了条件。已经下了两天两夜的牛毛细雨还有继续下的势头。这悲壮的故事，怎不使我感动得流泪呢？ 14、无答案  15、（5）（以来与多年以来重复）；（2）；（3）获得……称号。 16、去掉“使”；开发或建设；变成绿洲（到处盛开着鲜花；高楼林立） 17、D  18、加上“……的精神”；成败改为成功。  19、D  20、C  21、（2）跨省办起的三所外语学校之一；（5）国内外80多家新闻单位报道了我校；（3）有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍；（8）别的国家都有姊妹学校。  22、（1）A（2）B（3）C（4）比喻（5）D  23、B  24、C  25、C  26、B   27、A   28、D  29、C   30、B   31、同学们把教室打扫得干干净净；学习语言是不能不下苦功夫的。  32、C（短语的一致性） 　　 　　四、第三讲：语言和实际运用 　　 　　（一）考点精要：语言的实际运用包括下面几个方面：即听说能力的考查，这一方面要了解说话的常识，养成良好的听说习惯；朗读和说话能处理好重音、停顿和句调；语言运用要做到简明、连贯、得体。仿写句子等综合运用语言的能力考查。这一方面要注意对于句式、修辞、句子内容的前后关系进行深刻的分析理解，同时还要考虑到概括、归纳等能力的训练。 　　 　　（二）训练精要 　　 　　1、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又脏又破，可他连声“对不起”都没说，对此，你较好的表达方式是：（  ） 　　 　　A、你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。” 　　 　　B、你说：“你就像只耗子，两天就啃破一本书！” 　　 　　C、你说：“多可惜呀！前两天还好的书，今天怎么就变成这个模样了？” 　　 　　D、你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。” 　　 　　2、请在下面的横线上填入适当的句子，组成前后排比的句式： 　　 　　人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；                        ；                     ；虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，                    ；                           。却能装扮春天；。这样的人生也就无悔了。 　　 　　3、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返校园，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶） 　　 　　4、根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。 　　 　　一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了，当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了‘时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂？”守门人茫然摇摇头：“你从哪里来？”“地狱。”守门人仍然摇摇头。欢呼者似有所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱。” 　　 　　你若             ，那么     便是进了天堂；总之，若没有其中一样，你是断然不会拥有另一样的。 　　 　　5、用简洁的语言概括下面这段文字所述的主要内容。 　　 　　哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残渣地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史事件更激起他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。 　　 　　6、写出与‘风吹芳草绿’构成对偶的一句： 　　 　　7、展开联想，在下面的横线上续写一个句子 　　 　　大自然能给我们许多启示，成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬头骨头，那是在启示我们要齐心协力； 　　 　　8、初中生活即将结束，请按要求写下你的惜别赠言： 　　 　　（1）给一位家庭条件好但学习不用功的同学： 　　 　　（2）给一位成绩好但易骄傲的同学： 　　 　　9、甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝他们，于是说： 　　 　　10、花盆里长的是仙人球，这是一种喜阳耐旱的植物，可主人偏偏用一把伞给它遮阳光。这种呵护太过份了吧，由此你想到：（不超过15个字） 　　 　　11、根据下面两种情境，以“风”为重点，分别扩成一段话，每段不超过30字。 　　 　　背景一：冬天     早晨     风 　　 　　背景二：夏日     傍晚     风

初三中考复习教案1

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