26日，湖南新化县实验小学，一名六年级二班的学生吴某被老师罚站在走廊，随后跳楼，经抢救无效死亡。起因是老师调了他的课桌位置，心生不满情绪。近年来频频发生儿童和青少年自杀事件，我们不禁为这些花季生命的凋零而扼腕叹息。 　　 　　近几年我国每年自杀人数总计为10多万人，青少年自杀的比例居高不下，其中学生自杀的情况以中学生最为严重。我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因。 　　 　　父母关爱不够 让孩子对生活失去热情 　　 　　很多孩子自杀，多是因为父母长期以来关心不够，从小与父母沟通交流少造成。父母和家庭，本来应该是能让孩子内心感到最温暖的地方，可很多家长却没有在对孩子关爱上尽到责任。 　　 　　小小年纪自杀 我们对孩子的教育到底缺失在哪？ 　　 　　爱与关心是维系情感的桥梁。只有爱存在，生活才会融洽，孩子才会开心活泼，热爱生活。父母望子成龙尚可理解，对孩子的关心却不仅应该仅停留在学习层面，还应关注孩子心理健康、人际关系的发展。融于集体之中，抱有积极向上态度的中学生，才能像沐浴着雨露的花朵，向阳积极成长。 　　 　　加强引导 让孩子正确认识死亡 　　 　　专家认为，当不能即时满足孩子一些过分的要求时，可以对孩子的情绪表示认同，但要让孩子明白，不买这件物品，不答应他做这件事，父母也是爱他的。同时，家长要正确引导孩子认识死亡：“家族里如果有人死去，可带领孩子参加葬礼，让孩子明白死亡是永远离去。” 　　 　　多方努力才能共筑预防学生自杀的生命“防线” 　　 　　在任何阶段，每个人都会面临各种不同的压力，缺乏责任的人会轻易放任自我，而培养责任意识要从小时侯的家庭教育做起，通过告诉孩子有关家庭成员、家族经历和故事，来让让孩子了解家族发展的情况和所遇到的挫折，让他意识到自己的生命不只是一个人的，而是为大家的生命而存在的，真正从心灵教育层面，从小就对孩子加强价值观、人生观、责任感等方面的教育。 　　 　　小小年纪自杀 我们对孩子的教育到底缺失在哪？ 　　 　　从学校方面来看，虽然目前不少大学校园开了心理教育的课程，但还是仅仅停留在简单的学科教育上，不少心理咨询点也是形同虚设，很难对真正的心理弱势群体产生作用。 　　 　　在当今社会，由于诸多元素导致的学生心理问题已经越来越受到重视，问题的解决需要社会各方面的共同努力，单凭学校和家庭是不够的，同时，学生们也要学会正视自己的心理问题，学会自我调节并积极寻求帮助，努力做到身心健康发展。内外因共同作用，也许才能够有效减少学生自杀悲剧的发生。 　　 　　心理咨询教室 离学生有多远？ 　　 　　尽管许多中学甚至城市纷纷开设了学生心理咨询室，但是悲剧的反复上演证明：仅寄希望于学生心理咨询室，从而从根本上解决学生心理问题是痴人说梦。 　　 　　第一，在解决心理问题的过程中，学生心理咨询室处于被动角色，难以深入学生群体中发现“问题学生”并为其答疑解惑。第二，衡量心理问题是否存在并没有硬性的标准，许多“问题学生”难以发现到自身存在心理问题，即便及时察觉，也可能碍于面子等原因而不去主动“就诊”。第三：学生心理咨询室受到时间上与地域上的限制，其功能与效果不能充分发挥。第四：有条件的大城市，心理咨询收费每50分钟收费在100-700不等，这昂贵的心灵鸡汤也让许多孩子“喝不起”。 　　 　　学生自杀未必都是学习压力原因 心理健康问题或是根因 　　 　　一些学生心理脆弱，受不了各种困难烦恼的“折磨”，直至走上极端，其背后反映的问题太多，不仅仅是很多家长所想的学习压力大问题，而这更需要学校、家庭、社会的多维努力，才能筑起坚实的生命防线。 　　 　　小小年纪自杀 我们对孩子的教育到底缺失在哪？ 　　 　　当然，中小学生的自杀悲剧，无非是学业压力、家庭变故、同辈关系、生活琐事等导致心理脆弱、心理崩溃，也可能是高考应试制度的问题，推测自杀悲剧背后的原因比较容易，但是真正提出科学有效解决问题的策略却不容易。每当此类人身安全事件出现以后，社会总是谴责教育政策，过后，便不了了之，因学生心理健康导致自杀的问题还是没得到解决。 　　 　　因此，我们现在最需要做的，就是尽可能建立起政府、社会、学校与家庭之间的各负其责、通力合作的教育机制，建立起立足全社会的青少年心理成长预防体系，确保青少年心理安全健康成长。

湖南小学生被罚站后跳楼身亡 孩子教育缺失在哪

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