随着出国留学的热潮一浪高过一浪，高中送孩子上“国际高中”成为了许多家长心中盘算的问题。上国际高中好不好？国际高中出口怎样？什么样的娃娃适合上国际高中？ 近年来随着高中国际高中的增多，国际高中的学子成为了一个独特而又庞大的群体。在此期间，外界也不断有声音质疑，“国际高中是成绩不好的孩子花钱就能进的”，但现实真的如此吗？为了进一步了解国际高中学生的人群特征，为有意愿上国际高中的同学提供参考价值，新浪四川联合康德集团进行了“国际高中家长和学生问卷调查”。调查数据覆盖了约500组家庭，涉及成都，重庆，苏州，北京等地区，主要以线下发布调查表和线上在线调查两种方式搜集数据，并做了图表形式汇总分析。 从回收到的496份调查表我们可以发现，国际高中家庭的家长和孩子有着以下特征： 家长 ————家长职业多样化，绝大多数没有留学经验 从家长职业类别统计上看，占比最高的是“其他”一项，其次是公司中高层和普通职工。说明国际高中学生的家庭状况不是人们心中所想的“非富即贵”。家长职业趋向多样化，分布层次广泛。 此外，在“留学经历”选项里，没有留过学的家长占到了94.41%，证明这些家长并不都是“海归精英”。两项数据下，我们可以看到，送孩子上国际高中逐渐成为一种大众化的选择。 ————九成家长理性考虑，尊重孩子意见 在“选择国际高中”理由的选项中，选择“经过周密的考虑，让孩子接受国外教育”的家长高达95.58%。而之前外界所猜测的“孩子成绩差，读国际高中更容易”仅占2.21%。从中可以看出在送孩子出国的问题上，绝大部分家长保持着理性的意见。 不仅如此，当家长在选择国际高中时，遇到徘徊不定的情况，更愿意听谁的建议，42.95%的家长会选择尊重孩子的选择。其次是找有经验的朋友和已就读国际高中的家长，而听从学校的招生老师和校长的仅占8.78%和0.63%。这也佐证了上一条分析，家长在考虑国际高中的时候，不会盲目跟风，而是理性思考，并且会尊重孩子的意见。 ————学校师资力量和国外录取情况成为家长关注重点 评价一所学校国际高中优劣的指标在哪里？从调查结果上看，八成以上的家长把关注重点放在了“师资力量”和“国外高校录取情况”。其次“课程设置”、“教学方式”等软件条件也是家长在选择国际高中时格外考虑的。与之相反，“饮食营养”和“住宿条件”等硬件设施的关注度较弱。国际高中一年十几万的学费不是一笔小数目，但根据数据表明，关心“读书费用”的占比只有38.44%，说明不少家长在有条件送孩子上国际高中的情况下，并不会特别在意费用问题。 ————初中优秀公立学校毕业生源占比过半 国际高中生源质量如何？调查结果显示，276名参与问卷的学生中有156名来自优秀公立初中，达到了一半以上，可见国际高中的学生生源质量优秀。令人比较意外的一点是，毕业于国际学校（外国语学校）的学生不到一成。据了解，国际高中在考核时一般会进行英语口语面试，但不会特别要求流利的口语，而看重考生的整体素质和表达能力。从这一方面来讲，不是国际学校或者外国语学校的学生同样具有竞争力。 ————一半以上学生中考成绩达到市一类高中录取标准 数据证明，国际高中的学生并不都像人们所想的那样“成绩差”，相反的是，一半以上的学生中考成绩都达到了市一类高中的录取标准，两成左右的学生达到了市二类高中的录取标准。以成都七中国际高中和重庆第一双语学校为例，成都七中国际高中要求报考的学生中考成绩需要在重点线20分以上，报考实验班则需在重点线40分以上可；重庆第一双语学校的收分要求则是高于重庆市联招线50分以上。 ————大多数学生因兴趣上国际高中 76.87%的学生因为自己的个人兴趣选择读国际高中，听从父母安排的只有23.13%。虽然大部分学生自主选择高中是否读国际高中，但仍然有一部分受父母影响。 —————七成学生认为国际高中管理比普高灵活 据新浪四川采访多位国际高中学生后了解，这些学生普遍认为国际高中管理灵活，更加自主和独立。而从回收的调查数据上也印证了这一点，在国际高中管理问题上，71.69%的学生选择了“比普高灵活，尊重学生个性”一项。但是仍然有11.76%的学生选择了“很松散”。由此得见，虽然大多数学生认同国际高中的管理，但由于个体差异，也存在不适应的情况。 ————国际高中学习和普高学习压力各有不同 即便上一条数据显示，大部分学生认为国际高中的管理比普高更灵活，但国际高中学习的压力并不如外界所想象的那样“轻松”。因为分了专业方向且要同时兼顾国外和国内课程，国际高中学生的压力其实不小。以成都七中国际高中为例，英语教学分成A班和B班，每半学期就要按照成绩重新分班，学生之间的竞争意识尤为强烈。几乎一半的学生会认为国际高中和普高各有压力，只是双方的评价方式不同。 ————国际高中带来的是英语能力和综合素质的提高 一半以上学生认为就读国际高中以后的感受是，“老师授课形式比较灵活”、“分数不是唯一标准”、“比较注重课外实践活动”、“提升国际化视野”。 而在另外一项问题“与普高相比，读完国际高中的收获”中，同意“英语运用能力更强”占比最高，接近九成。其次是“综合素质更高、更加自信开朗”和“思维更加活跃、善于创新”。 综合两项数据，不难发现大多数就读国际高中的学生认可国际高中的教学方式，即提升了自己的综合素质和个人能力，最突出的是英语运用能力的提高。这也是与普高最大的不同点。、 ————美国成为留学地首选 六成以上学生希望能申请到美国的大学，比例相当高。有学生在接受采访时说，因为对美国的教学系统更加熟悉，所以更愿意将来去美国留学。这也与不少国际高中教学“美式化”，以及美国大学在全球的高知名度有着直接关联。 综合以上所有调查数据，我们发现“国际高中家庭”的家长和孩子和社会上传统观点有着一定的不同。家长在送孩子上国际高中的问题上更加理性，不是盲目跟风；家长的职业也更加多样化，证明国际高中逐渐成为大众化选择。就读国际高中的学生大部分来自市一类重点高中且中考成绩在重点线以上，生源质量优秀；国际高中和普高一样存在压力但管理灵活，更加注重培养学生的综合素质能力。
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